1、小燕子飞行累了，落在了电线杆子上。條萊垍頭
2、小燕子飞行在水面，箭一般飞了过去。萊垍頭條
3、他专注地照顾每一头牛，确保它们吃饱喝足，不受伤害。
4、可爱的小燕子飞行着，捉到了很多害虫。萊垍頭條
5、②（红色的）小金鱼（不停地）吐泡泡。
6、小燕子在天空飞行，捕捉害虫。條萊垍頭
7、老师在教室里讲故事。
8、星期天天气晴朗，外面的草地上有一群活泼可爱的小朋友，他们伸开着手臂跑来跑去，一边跑，一边大声说话，在做游戏，脸上洋溢着笑容。
9、小金鱼吐泡泡，说明它的呼吸、新陈代谢都正常，身体健康。
10、自由自在的小燕子飞行在闷热的空气中。萊垍頭條
11、①（可爱的）小金鱼吐泡泡。
12、一年级扩句时，我们可以通过添加修饰词或状语，如“在清澈的水中”，“兴奋地”等来扩充句子，让句子更加生动形象，如“小金鱼在清澈的水中兴奋地吐出无数个小小的泡泡”。
13、我家的小明认真地放牛。
14、这是采用的局部扩句法。在“小猴子”前面加上了定语“一群”，“小猴子和跳”之间加上了状语“蹦蹦跳跳”使原来的句子表达的意思更加具体，生动和形象。扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。扩句方法有：局部扩句法和一整体扩句法。
15、小朋友，做游戏
16、和蔼的老师正在有声有色地给小朋友讲童话故事。
17、小明去山上放他家那头老黄牛。
18、小学一年级语文，没有学习成语和很多词汇。句子的扩展训练，注重于句式的完整，要有头有尾。“头”是指主语谁，“尾”是指在干什么或怎么样。在此基础上，再补充地点“在哪里”。“老师讲故事”能扩展成“老师在教室里讲故事”就很不错了。
19、小明学会了与牛儿们相处，他们成了他最好的朋友。他用温柔的声音与它们交流，牵引着它们前进。小明的放牛生活虽然简单，但他从中学到了责任和耐心，也感受到了大自然的美妙。每天放牛成为了小明快乐的一部分，他期待着每个清晨的到来，与牛儿们一起度过美好的时光。
20、可爱的小明，每天都在绿油油的山坡上放牛。
21、小燕子飞行扩句:萊垍頭條
22、一年级的小明每天放牛，他穿着简单的衣物，手握着牛鞭，带领着一群可爱的牛儿在田野间自由奔跑。
23、春天来了，公园里的花儿的五颜六色，一朵朵都开了。
24、二年级有一句话扩写一段，可以这样来说：
25、一群小猴子蹦蹦跳跳的跑到玉米地。
26、课堂上，老师给我们讲了一个很有趣的故事。
27、受人尊敬的老师一板一眼的为我们讲生动的故事。
28、和蔼可亲的老师正神采飞扬地给小朋友讲刚刚发生的故事。
29、④（一群）（五颜六色的）小金鱼（不断地）吐泡泡。
30、③（美丽的）小金鱼（偷偷地）吐泡泡
31、天气闷热，蜻蜓和小燕子飞行在河面，捉虫子。萊垍頭條
32、语文老师认真地给小朋友讲关于岳飞的故事。
33、花儿开了
34、我来答这题，小猴子它是非常灵活，非常调皮非常喜欢玩闹的动物，喜欢蹦跳在树上，在树枝上跳来跳去，它还喜欢偷吃水果，偷地瓜，偷玉米，偷西瓜，偷甜瓜，小猴子什么地来到一块玉米地呢，那就把它特点描写出来，就是小猴子蹦蹦跳跳偷偷摸摸地来到一块玉米地。
