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四年级下册句子复习教案-集合59句

时间:2024-07-01 14:32:47

1、能过听说、认、读句型“Whatareyoudoing?”和其回答“I’mdoingthedishes/….”。

2、一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学,另一名同学背对这位同学,猜一猜自身正在干什么,全班同学问:Whatareyoudoing?猜的同学边做动作边用I'm_ing来回答。

3、教师准备本课时所需课件。

4、使同学养成热爱学习的好习惯。

5、五、教、学具准备:

6、写出动词短语的ing形式,指导书写和拼读。

7、看课件中的片造句或造句。

8、教学延伸:提供教学延伸内容和拓展活动,帮助学生更深入地理解和应用所学知识。

9、能过用Whatareyoudoing?询问他人正在干什么。

10、教师出示洗碗的动作卡片,同学听发音后,教师说:Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识,告诉同学洗碗有两种表达方法,即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

11、(一)、知识目标:

12、看课件中的片,回答问题。如:Whatareyoudoing?Iamwriting.(遇到不会答时,可播放课件中相应的录音。)

13、Singasong:Myfavouritemusic.

14、一、教学目标:

15、若是直接抄答案的,不建议发。若要,可快对作业。

16、教师准备卡片

17、Step5Homework

18、Step1Warming-upandRevision(热身互动,自然导入)

19、培养同学热爱生活的美好情感。

20、Step4Consolidationandextension

21、能过简单表述自身正在干什么,如:Iamcookingdinner.

22、教学方法:介绍教学过程中采用的教学方法和手段,如示范、讲解、讨论、练习等。

23、内容为本课时动词片和短语拼写,每次出一幅和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。

24、边做动作边找同学猜。

25、提高同学的听、说、读、写能力,和培养同学的合作精神。

26、Playaguessinggame.

27、教学重难点:指出每节课的教学重点和难点,帮助老师在教学中注重重点,针对难点做好讲解和引导。

28、难点:a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词-ing形式的读音,特别是加-ing之后的连读。

29、教学内容:列出每节课的具体教学内容和步骤,包括引入、展开、反馈等环节。

30、教师回放课件内容,同学再次跟读。同时教师询问:Whatareyoudoing?鼓励同学说完整句,如:Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…

31、六、课时布置:一课时

32、同时教师要播放课件。

33、重点:掌握五个动词短语的-ing形式,理解下一节课的主要句型Whatareyoudoing?并能用Iam….来作答。

34、Step2PresentationandPractice(引入新知,操练巩固)

35、教师展示着动词卡片说:Icandrawatree.Now,Iamdrawingatree.边说边在黑板上画一棵树,并强调Iamdrawingatreenow.用彩色粉笔强调ing。鼓励同学做画画的动作,边做边说Iamdrawingatree/anle/….

36、如:read/write/draw/swim/fly(T:Wonderful!Let’sgoon.)

37、教师播放Let’slearn局部的录音,同学边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”。

38、Step3Practise

39、通过以上内容,可以帮助老师系统地编写四年级数学下册教案批注,使教学更有针对性和有效性。

40、教学过程:详细描述每个环节的具体操作和指导,包括师生互动、小组活动、板书内容等。

41、唱“I’m.I’m(cookingdinner).Thisis.Whatareyoudoing?”

42、(三)、情感态度:

43、T::Boysandgirls.Here’saping-pong.Doyoulikeplayingping-pong.(做动作)Pleaselookatme?WhatamIdoingnow?(边托球边解释:现在,我正在干什么?)Youcanaskme:Whatareyoudoing?(拿词卡边领读边板书)

44、能过听、说、读、写动词短语和其ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。

45、Let’slearn

46、编写四年级数学下册教案批注时,可以考虑以下几点内容:

47、继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读:drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意同学动词ing形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正同学的发音。

48、①GreetingandSingasong:《Icanhelp》.投影出示歌词,老师做动作示范,师生一同演唱。

49、②Game:Actandguess

50、课时编号和名称:确保每个教案都有清晰的课时编号和名称,便于老师和学生查阅。

51、cookdinner/drawpictures./dothedishes./answerthephone/readabook

52、教学目标:明确每节课的教学目标和重点,指导学生在本课中要学到什么知识和技能。

53、(二)、能力目标:

54、四、教学重、难点:

55、教学反思:对本节课的教学效果进行总结和反思,指出优点和不足之处,为今后的教学提供参考。

56、七、教学过程:

57、教学评价:合适的评价方式和指标,用于评价学生的学习效果和教学质量。

58、Listentothetape.Listen,pointandrepeat.

59、做自身力所能和的家务活动或课外运动,边做边用动词-ing的形式来说

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