1、不久我们就到达了公园首先是爸爸发球只见他左手拿着球右手拿着拍搜一下的把球发了出去我也不甘示弱啪！打出去了！就这样我们激烈的打起来场面别说有多激烈了
2、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
3、描写连续动作的句子
4、他又埋头写起作业来，他又埋头写起作业来，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
5、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
6、老师抱着书推开门走进教室。
7、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
8、我马上做起动作，左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。
9、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
10、他弯下身子捡起钱来递给我。
11、二年级上册语文句子结构；
12、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
13、第1招：词语理解是重点
14、她走进了书的大海，就像鱼儿走进了大海，就像鱼儿走进了大海。
15、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
16、他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
17、句子分长句和短句，一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例句：今天下雪了，雪花像秋天飞舞的蝴蝶
