1、)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
2、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
3、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
4、)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
5、哪些情况加逗号：
6、世界上最美妙的声音，就是母亲的呼唤。（单元一）
7、菊花没有牡丹的雍容华贵;菊花没有梅花的迎霜傲骨;菊花没有梨花的纯洁无暇。因为自古以来它是花之隐士。
8、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
9、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
10、例如：①世界②黑③这么④吗?⑤外面的⑥也
11、在人教版六年级上册语文教材的1-4单元中，有许多优秀的句子。以下是一些值得推荐的佳句：
12、表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
13、例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
14、注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
15、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。[“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。]早晨，好清爽！
16、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老
17、)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
18、“不停地”应该和动词“治病”搭配。
19、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
20、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
21、表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
22、陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
23、祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
24、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
25、诚实是为人处事的基石，诚信是中华民族的传统美德。（单元二）
26、阳光总在风雨后，请相信有彩虹。（单元三）
27、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
28、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
29、带分号的句子：1.时间是什么?时间是一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;时间是一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;时间是一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
30、第一课 山中访友
31、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
32、第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
33、连一连，加上正确的标点。
34、这些句子既有关于母爱、诚信的哲理，也有鼓舞人心的励志名言。通过阅读这些句子，同学们可以感受到文字的魅力，激发对生活、学习的热忱。在日常学习中，可以将这些好句子记下来，加以品味，提高自己的语文素养。同时，也可以运用这些句子来进行写作、口语表达，丰富自己的语言词汇。
35、感恩磨难，他锻造了一个个顶天立地的大丈夫;感恩磨难，他淘汰了一个个骄奢淫逸的心肝宝贝;感恩磨难，它让我们的人生更加精彩，更加灿烂，更加辉煌。
36、几个?多少?是不是?
37、仔细检查二遍：
38、①世界②这么③原来④美丽⑤呀!
39、知识就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。（单元四）
40、小学语文连词成句的方法和技巧
41、“的”、“地”搭配好
42、)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
43、六年级修改连词成句子的方法和技巧大致分为以下几点：1、注意连词的搭配，写出正确的句子。一般来说，“与”和“而”要搭配“并列连词”，“若”和“否则”要搭配“条件连词”。
44、正确确定句子的主谓关系，确定主语和谓语后，再考虑其他成分。3、在语法结构上保持一致，即在相同的语法结构下构造句子，确保句子成分之间的连贯性。4、审视句子之间的关系，将句子连接为正确的意义，使句子表达准确完整，避免意义模糊。
