1、例如《小燕子》中“我愿做一只小小的燕子，飞进你的窗口，为你报晓”利用拟人手法，将燕子赋予了人类的特性，表现出对爱情的真挚追求；《旅途》中“初见杨柳，柔婉如画；再看杨柳，飘逸如仙”运用比喻、拟人手法，将杨柳与画、仙子联系在一起，形象生动地表达出了对大自然的赞美和感受。修辞手法让语言更加生动、优美，也让读者更能领略到作者的想法和情感。
2、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
3、比喻，六只手使开三条棒，好似纺车儿一般飞舞。
4、比喻，三藏坐在上面，如雷惊的孩子，雨淋的虾蟆。
5、ps：下次自己做
6、在八年级上册语文中，修辞角度对于美化语言、突出表现手法、增强语言感染力有着重要的作用。
7、以下是一些八年级上册语文课本中的句子，从修辞角度欣赏：
8、"他结实的身躯像一座小山丘，稳如泰山，笔直地承载着整个家庭的重任。"（象征修辞）
9、排比：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
10、这是一道关于仿写拟人句的二年级语文作业题目。这道题目的出题者意在检测我们的修辞手法的掌握情况及按照要求写句子的能力。那么，根据已学知识，仿写拟人句二年级上册如下：1、清晨，我看见一只小鸟在树上唱着歌。
11、这句话中，通过将某个事物与骑射民族进行比较，以形容其勇猛、威武的形象，达到了生动形象的修辞效果。
12、这句话通过将微风拂面和清香袭来进行拟人化的描写，使得读者能够感受到仿佛置身于花海中的真实感受，增强了阅读的感官体验。
13、这句话通过将老师的声音与春风进行比较，以形容其温柔、宽厚的特点，给人一种愉悦和舒适的感觉。
14、"无数流星划破夜空，如同烟花绽放，瞬间美好却又转瞬即逝。"（对比修辞）
15、这些句子运用了不同的修辞手法，使得语言更富有生动性和艺术感，增强了句子的表达力。通过欣赏这些句子，我们可以更好地理解修辞手法在写作中的应用和效果。
16、排比1.静静的水流犹如梳妆的少女,寂寂的青山宛如凝望的侍女,斜斜的落日恰如惺忪的睡眼,啊!我美丽的布达拉!
17、花儿张开了笑脸。
18、对偶，夸张。黄风滚滚遮天暗，紫雾腾腾罩地昏。
19、"微风拂面，清香袭来，仿佛置身于花海之中。"（拟人修辞）
20、比喻，又值三春景侯，轻风吹柳绿如丝。
21、比喻，.那猪八戒闻得这般富贵，这般美色，心痒难挠，坐在那椅子上，恰似针戳屁股，左扭右扭的。
22、春天到了，小草从地里钻了出来。
23、比喻句：阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…
24、这里运用了比喻的修辞手法，突出了事物生机勃勃的特点，表现了人民热爱大自然的思想感情。
25、春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上。
26、拟人1.春天，一走进校园，最先看到的是高大的柳树，一棵棵柳树像一位位少女，在春风中梳着长长的辫子，显得婀娜多姿。
27、"古时候，塞北有一支充满草原风情的骑射民族，他们勇猛善战，威震一方。"（比喻修辞）
28、比喻1.突然一阵风吹来,花瓣纷纷的向下飘,时而起时而落,就象在跳空中芭蕾。
29、这句话通过将流星与烟花进行对比，以突出流星美丽又稍纵即逝的特点，反衬出时间的短暂和珍贵。
30、拟人：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
31、小鸟在树上唱着动听的歌。
32、拟人句就是把物当作人来写。比如:
33、"课堂上，老师的声音如春风般温柔，洒满了每一个角落。"（比喻修辞）
34、这句话通过将某人的身体与小山丘、泰山进行象征性的比拟，以强调他的坚固、可靠和承担责任的品质。
35、微风中，柳树不停地向我们招手，像在欢迎我们的到来。
36、脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.
