1、改写方法:(1)改变文体:对原作的思想内容,基本上不作改动,大都只侧重于改变原作的形式。例如:古诗改写成词,诗歌改成记叙文,记叙文改成说明文;改成剧本,(2)改变语体:文言改成白话;改变结构,顺序改成倒叙,重新组织材料;(3)改变人称:第一人称改为第三人称,第三人称改为第一人称。(4)改变句式:扩写句子。缩写句子等。
2、把句子改为感叹句的方法:一加二改。
3、把原句改写为感叹句前提是要保证原句句意不变。
4、二、反问句改陈述句
5、陈述句与反问句互改的技巧:
6、主要了解主谓宾的位置
7、将肯定词改为否定词,也就是将句子中原来的:“是”改为“不是”,“能”改为“不能”,“会”改为“不会”……
8、二去冒、引改为逗;
9、在句中加入真是,好,真,多么,太等字词;
10、三看句前谁对谁;
11、一种特殊情况:说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。
12、你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
13、将否定词改为肯定词,也就是将句子中原来的:“不是”改为“是”、“不能”改为“能”,“不会”改为“会”……
14、修改的时候,开头加上“怎么、难道”……
15、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等。
16、改写句子前提是不改变句子原意,另外还要符合要求,不出现病句。
17、陈述句改反问句方法说:句子里面如果有否定词不,就把否定词不去掉,如果没有否定词就加一个否定不词,然后加上反问词:难道……吗或者怎么……呢,句号变成问号。
18、改写的工具:(1)改写橡皮;(2)涂改液;(3)小刀;(4)透明胶。
19、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。
20、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜:
21、这样表述就显得不连贯,应作适当调整:老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体。
22、这个顺口溜提醒我们,在转述句时需要注意以下几个方面:
23、”(3)检查句子表述是否合理比如:父亲坚决地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不能轻易离开北京的。
24、替换或删除原原句中要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定等词语。
25、在句尾加啊,呀等表感叹的字;
26、一找人称;
27、母亲要知道那时是什么时候,那里的工作多么重要。
28、那么,转换后的句子就应当是:孙子对祖父说,老虎就在那里。
29、他哪能离开呢?改换后的句子为:父亲坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。
30、结尾的时候加上“呢”、“吗”,最后,句末的“。”改为“?”。
31、双重否定句表达的意思是肯定的,而且双重否定句的语气也是强烈的,改双重否定句就是给句子加上双重否定词,比如不得不,没有不,无不,没有人不等这些词语,在改写时要注意把双重否定加上后,看看语句通顺不通顺,意思是否改变,如果没有就是正确的
32、改写技巧:先要认真领悟原文思想内容,把握人物思想性格特征和主要故事情节,这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料,不妨先拟出提纲,以便心中有数。人称和语言的运用,也要恰当处理。
33、名词主语的变化:如果原话不是名词主语,需要将其变为从句,并注意从句的人称和时态要与原话一致。
34、根据句子意思选择恰当的双重否定词。
35、一、陈述句改反问句
36、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
37、通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。
38、四改人称你我他;
39、比如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。
40、今天天气好。改为感叹句可以是:今天天气真好啊!
41、”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。
42、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对,应改为:姐姐说:“我明天送给你一件生日礼物。
43、(2)改人称如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
44、五改之后读又读。
45、把句子改为感叹句的方法
46、陈述句改成反问句,我们反着问问题即可,而反问句改成陈述句的话,我们反着回答就可以了。
47、"先看原话是否名词主语,不是就要变为从句。人称、时态要改正,接着检查连词,是否与上文有联系。引号变冒号,感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留,客观表述才是王道。"
48、一加,就是在原句中添加诸如真是、好、真、多么、太、极、非常、何等等表达感叹意味的词语;同时在句子末尾添加感叹语气词啊、呀等。
49、改转述句的口诀:
50、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述(1)改标点改逗号为冒号,添加引号。
51、打破主从,变关系,时态人称,变化多,引号内,原话说,逗号加,省略号补。
52、改转述句的口诀:一找人称;二去冒、引改为逗;三看句前谁对谁;四改人称你我他;五改之后读又读。“我”是提示语中第一人,“我改“他(她)”;“你”是提示语中第二人,原句中“他(她)”要写明1、改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。
53、”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。
54、修改技巧
55、比如:姐姐说,她明天送给我一件生日礼物。
56、在最后加上感叹号。例如:把“这朵花很漂亮。”改为感叹句,可以改为:天啊!这朵花真漂亮!原句是陈述句陈述了花很漂亮这个事实,改写为感叹句时首先要保证句意不能改变。这里添加“天啊”作为感叹词,表示惊讶之情,句子的末尾的句号改成感叹号。读句子时还需要进行降调来读,来表达浓厚的惊讶之情。
57、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句,并变换时态、人称等要素,同时注意引号、逗号和省略号的使用。
58、修改技巧(刚好和上面相反)
59、比如:孙子对祖父说:“老虎就在这里。
60、我哪能离开呢?”
61、我去把它叫醒。
62、连词的使用:在转述时需要检查连词的使用,确保连词与上文有联系,使转述句与上下文衔接自然。
63、他去把老虎叫醒。
64、按3步骤走:先确定谓语部分,有否定词去掉,没有否定词就增加,比如:不会改成会,没有改成有,无能改成能;然后去掉或者增加反问词,比如:难道,怎么,莫非,句尾的语气词:呢,吗,啊;最后读一读句子,看是否通顺,可以适当去掉一些不影响句子意思的字词。
65、“我”是提示语中第一人,“我改“他(她)”;“你”是提示语中第二人,原句中“他(她)”要写明。
66、二改,就是把原句末尾的句号改为感叹号。
67、删除原句中很、非常、十分、分外、更加等表示程度深的词语。