1、才病了几个月,你怎么就骨瘦如柴了。
2、你知道怎么在电脑上打字吗？我还很不熟练呢。
3、想当初海誓山盟，可现在怎么就要分手了？
4、怎么让自己保持充满活力呢？我需要多做运动吗？
5、我用的铅笔，特别好用。
6、沉默是金，狂妄自大是毁灭自己的杀手锏，难道不懂这些吗？
7、抓任句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
8、你难道不知道我在想事情吗？
9、今天早晨，小明的脸红红的，怎么了？
10、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。
11、画句子王要成分，再扩句。
12、先提问，再扩句。
13、昨天还是一对好朋友,今天怎么就跟仇人似的。
14、这种奇石,你怎么就扔了呢?
15、你好漂亮啊！
16、写作需要灵感，需要沉淀，难道你没学会吗？
17、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
18、二年级的孩子在看语文课本书的时候，如果他们不会找好词好句，家长可以这样去引导引导他们，首先我们可以把里面一些比较生僻的词语找出来，还可以找到里面的4字成语，还可以找到里面的运用修辞手法的语句，这些都是规律在好词好句当中的。
19、好大的一颗草莓啊！
20、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什
21、下雨了没有雨伞怎么回家。
22、才几年没见，你怎么就变成一个大腹便便的胖子了？让我差一点就认不得。
23、扩句的技巧
24、你这人也太老实了,那几个人经常对你拿粗挟细的,你怎么就没有一点反应呢?
25、第一、扩写一部分。在做题时先把句子分成两部分,先扩写其中的一部分,再扩写后面的一部分
26、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
27、我觉得最起码你应该将这件事情给我解释的更加清楚，我不喜欢这样糊里糊涂的让你骂我，我希望你能够跟我说一下。
28、手上有几个钱了,就那么挥霍,常言说积谷防饥,怎么就不想想以后的日子?
29、你怎么就能断定，这个手机是他的呢？
30、小明写完作业了，小明把作业写完了，小明吃饭了，小明把饭吃了，小明在打扫卫生，小明把卫生打扫了，小明在擦桌子，小明把桌子擦了，小明今天完成了任务，小明把今天的任务完成了，小明完成了老师每天布置的作业，小明把老师每天布置的作业完成了，
31、么样的词语。
32、美丽的草原我的家，你难道不喜欢吗？
33、怎么处理这个问题，我需要商量一下再做决定。
34、高高的山岗上有座山峰，我好像攀登上去呀！
35、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
36、造句：你怎么能够这样？
37、老师，这道题怎么做啊，太难了。
