1、含a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往在第二个音节重读。多音节词重读规则
2、复合词：复合词的重读音节位置取决于词根和后缀的组合。一般来说，重读音节位于词根部分。例如：foot-ball[futbəl]、ship-ping[ˈʃɪpɪŋ]等。
3、带有后缀的单词，重读在后缀前（以下后缀除外：-ed,-es,-er,-est,-or,-ary,-ory,-ment,-ous,-cy,-ry,-ty,-al,-ure,-ute,-ble,-ar,-ly,-less,-ness,-ful,-ing）。如：-ianmu'sicianpoli'tician-ica'tomicdemo'cratic
4、对于单词的重读音节，需要注意发音的准确度和清晰度，使其更加突出。
5、因此，学习重读规则和发音技巧对于提高口语和听力水平至关重要。
6、同时，在英语中也有一个重点音节的概念，即重读音节，这个音节通常是在词的第一音节或者在某些特殊情况下，比如表示强调、对比等，需要用到重读音节。
7、因此，在学习英语的过程中，研究重读规则的发音技巧是非常有用的。
8、双音节词的第一个音节通常是重读音节。
9、轻读音节通常会比较短，声音也较弱。
10、发音技巧包括：
11、多音节词通常在倒数第三个音节重读。
12、研究重读规则的发音技巧有助于我们更好地理解英语，提升口语和听力水平。
13、所有由一个音节构成的单词（单音节词）都是重读音节，但不标重音符号。双音节词重读规则
14、在英语中，单词的重读部分常常是在第一个音节或者倒数第二个音节上，例如“paPER”、“atTEND”.而重读的不同会导致单词发音的不同，造成识别和理解上的困难。
15、在多音节单词中，通常只有一个音节是重读的，其他音节都是轻读的；例如，"banana"中第二个音节是重读的，而其他音节都是轻读的。
16、在口语中，正确的重读和语调是非常重要的，不仅有助于更加准确和流利的表达，还有助于加强表达的语气和感彩，提高交流效果。
17、重读音节通常会深一些，声音也会强一些。
18、双音节词：双音节词的重读音节通常位于第一个音节。例如：stu-dent[stju:dnt]、Chi-na[tan]、se-cure[sikwər]等。
19、因为掌握了这些规则，我们就能更准确地发音，更准确地听懂英语。
20、同时也可以通过阅读和听力练习来加深对重读规则的理解。
21、3个或以上音节的单词，重读在倒数第三个音节上。'familyde'mocracyphy'losophy
22、是有的。
23、在英语中，重读规律也会有很多特殊情况，建议大家最好还是先查音标，然后根据音标来读。
24、在一般情况下，英语句子的重读节奏和语调的升降调是有一定的规律的。
25、如果一个单词以辅音字母结尾，而且最后一个辅音字母前只有一个元音字母，那么通常最后一个音节是重读的。例如，"enter"和"swim"。
26、重读规则对于英语学习者来说非常重要，发音技巧也是学习英语的必备技能之一。
27、例如单词的词尾通常是弱读音节，而名词和形容词的第一个音节通常是重读音节。
28、重读规律
29、英语中的语调主要分为升调和降调两种，通常用来表达疑问或肯定。
30、单词重读音节的位置规律主要包括以下几点：
31、单音节词：单音节词通常都是重读音节，因为只有一个音节，所以不存在非重读音节。
32、重读规则对发音非常重要。
33、但如果这个单词是带有前缀的，则重读则在前缀后。如：a'bovea'gocom'bineen'courage
34、在一些较长的单词中，可能会有二次重音。此时，次重音一般在第二个音节上面。例如，"photography"和"entertainment"。
35、词尾有-ic，-tion，-sion等字母组合的，在字母组合的音节上重读。
36、英语中的重读音节是通过音高、时长、响度等方面的变化实现的，而语调则取决于语句的语境和情态。
37、-含有a-,be-,de-,re-,in-,ex-,con-,pre-,pro-等前缀的双音节词，在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上。例如：a-bout[bat]、be-fore[bf:(r)]、ex-cuse[kskju:s]等。
38、要想更好地掌握重读规则，可以多听多练，特别是与英语母语者交流时，注意观察他们的语音特点，多加模仿和练习，提高自己的语感和技巧。
39、一般2、3个音节的单词，重读在第一音节上。如：'le'carry'problem
40、重读音节发音强度更大，音调更高，持续时间更长。
41、在英语中，有一些规则可以告诉我们哪些音节需要被重读。
42、-重读音节通常位于倒数第三个音节。例如：el-e-phant[elfnt]、cel-e-brate[selbret]、com-pa-ri-son[kmprsn]等。
43、重读规则是指在单词或句子中，某些音节发音比其他音节更重要，更加有力量和重量。
44、多音节词：多音节词的重读音节位置较为复杂，一般有以下规律：
45、同时，我们也可以借助这些规则来更加高效地学习单词和句子。
46、重读规则有固定的发音技巧。
47、明确结论是：重读规则的发音技巧是固定的。
48、正确地掌握重读规则可以让听者更加容易理解和区分单词和句子的意思。
49、通常，名词、动词和形容词的第一个音节是重读的，如"le"、"run"和"hy"。
50、而这些重读音节的发音技巧是固定的，我们可以根据规则进行应用。
51、学习重读规则和发音技巧需要经常练习和检验，可以通过看口音比较“纯正”的英文电视剧或电影、听纯正口音的英语新闻或英语电台，或者参加英语演讲或口语考试等方式来提高自己的重读规则和发音技巧水平。
52、重读规则需要注意以下几点：
53、而以下后缀会将重读吸引至其本身变成主重读(PrimaryStress），而原重读将为次重读(SecondaryStress）：-ain,-ee,-eer,-ier,-ade,-ival,-itis,-mental(-ental)。如：refuge['refju:dj]——refugee[,refju:'dji:]employ[im'ploi]——employee[,emploi'i:]
54、需要注意的是，这些规律并非绝对，实际应用中仍存在许多例外。在学习过程中，可以通过查字典、观察音标以及大量实践来掌握单词重读音节的规律。同时，掌握重读音节规律有助于提高英语发音的准确性和语言表达能力。
