1、语段反复。
2、比如：我错了………
3、文章中间段的作用:呼应前文后文,承上启下,总结上文,引出下文,推动情节发展,为下文埋伏笔,为下铺垫,补充交代。
4、②在段落中间的中心句起着承上启下的作用、
5、所以中间段落一般都是对前面段落的解释和说明。而末尾段落则是总结。
6、关于中心句需要注意：
7、赏析句子,侧重于语言风格、修辞的效果、表达的角度等.在具体的句子中,句子的侧重点应该很明显,要具体分析.
8、如果描述的次要物象与文章的主要物象在形象、意境或情感上一致。作用：衬托或烘托、铺垫。如果不一致，作用：反衬。
9、④起强调和增强印象作用的中心句一般在段落的开头和结尾。
10、中间段比较短：承上启下（过渡）作用。答题时注意要答出上下文的内容。中间段比较长：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。如果中间段描述的次要物象与文章的主要物象在形象、意境或情感上一致。作用：衬托或烘托、铺垫。如果不一致，作用：反衬。中间段常见的作用：
11、在写文章的时候反复用一个词或者一个句子在开头，具有强调突出中心的作用，而且在结构上更加整齐划一，条理分明，能够引起读者的注意，尤其是分论点模式下的议论文，这样分论点也更加容易突显！也很适合小学生写作文，让学生能够明确写作中心！
12、句子的含义,侧重于内容和潜台词；作用,除内容外,还要考虑结构、表达方式、修辞、以及与中心、形象塑造、感情的关系等；
13、中间段的作用
14、我错了………
15、始句首句往往有提示、概括、总起的作用；主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾；衔接句这种句子有承上启下作用；深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用；警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪；矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意；比喻句用比喻的方法说理抒情。
16、①在开头的中心句起着概括和总述整段话的作用、
17、中心句概括文章的中心思想。起强调和增强印象作用的。中心句一般在首段的首句或尾句。或者是在末段的首句或尾句。起到概括和总结的作用。在手段的通常点明，文章的主题内容让读者一目了然。
18、承上启下的过渡作用。
19、中间段比较短：承上启下（过渡）作用。注意要答出上下文的内容。
20、①交代了……内容（原因、背景、环境……）；
21、①承上启下（承接上文……内容，引起下文……内容）；
22、③推动情节发展。
23、起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
24、有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。
25、词语反复。
26、又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。
27、扩展资料：
28、运用"反复"的修辞手法的作用：
29、强调，增强语气或语势。
30、为全文渲染某种气氛。
31、首尾呼应。
32、一般是咏叹词开头，这种大多是写现代诗的时候常用手法。反复强调呗
33、(三)位于文末：
34、埋下伏笔或作铺垫。
35、中间段落的作用一般都是写具体的例子或是承上启下的作用。
36、升华文章主题，承前启后。
37、结尾段的作用:照应开头,照应前文,篇末点题,点明中心,升华主题,含蓄隽永,引人深思。
38、自己体会，哈哈。大多来说，用到这个方法的人，组文水平不是很高明，但又想强调一些东西，那就借助这个方法，看起来工整嘛。个人见解哈
39、作文中的中间段落，如果是说明文的话，那一般是解释说明物件的功能等。
40、“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中，一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
41、如果是议论文的话，就是论证，举例论证，事实论证，讲道理。
42、点明主旨，升华情感。
43、内容上：
44、在诗歌和中最为常见。鲁迅在《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教
45、③在段落的末尾的中心句起归纳和总结作用、
46、反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
47、为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。
48、反复的类型：
49、设置悬念，吸引读者。
50、在末端的中心句常常是对文章进行概括总结，让读者能最后知道文章所写的真正内容是什么。
51、例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。
52、中间段比较长：描写的是文章的主要物象。作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
53、(二)位于中间：
54、一个句子的开头可以是，亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
55、(一)位于开头：
56、词组或句子反复。
57、点明主旨，总领下文。
58、总结全文。
59、②引出下文（为下文……内容做铺垫）；照应前文；
60、中心句作用：概括文章主要内容，是文章内容的集中体现；
61、还有写保证书啥的也用到
62、记叙文的话则是讲述这件事。
63、句子在文中的作用：
64、照应前文。
65、反复的作用是：起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
66、结构上：
67、或者是，乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
