1、通常需要从以下几个方面入手：
2、丰富自己的文学知识：要对文学有较为全面的了解和掌握，了解文学的基本概念、流派、风格，熟悉不同类型的文学作品的鉴赏方法和技巧。
3、社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言，用视觉的形象来表现听觉所得来的感受；萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人。
4、为了表现所咏之物在某⼀⽅⾯的特征，以达到⽣动形象的⽬的。
5、[文章名称]是[作者]的作品，文章主要讲述了[简要概括文章内容]。通过对[文章内容]的描写，表达了作者[主题分析]的思想感情。
6、在结构上，文章采用了[文章结构]的结构方式，使文章层次分明，逻辑清晰。
7、主题分析：分析作者想要表达的主题或思想。
8、鉴赏四步法
9、冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。
10、第四部分，写诗人感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。
11、最后，结合自己的理解和感受，对这种写作手法进行赏析和评价。
12、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘动的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，艳丽的云。
13、通过阅读这篇文章，我感受到了作者[情感表达]的情感。这让我想到了自己的[个人感悟]，使我对生活有了更深的思考。
14、人物分析：对文本中的人物进行分析，包括人物性格、行为等。
15、个人感悟：结合自己的生活经历，谈谈对文本的感悟和启示。
16、情感表达：分析作者的情感表达，包括喜怒哀乐等。
17、结构分析：分析文本的结构，包括开头、结尾、过渡等。
18、总的来说，[文章名称]是一篇优秀的初中语文作品，值得我们仔细品味和欣赏。
19、分析主题思想：分析文章的主题思想，包括作者的立场和观点、文章所表达的情感和思想等。
20、注意作者的意：诗歌是作者用特定的艺术形式表达自己的情感、思想和意境的作品，了解作者的创作意是诗歌鉴赏的核心。
21、作者的语言运用也非常值得品味。他/她运用了[修辞手法或用词]，使文章更加生动形象，富有感染力。
22、以下是我的回答，初中语文首尾呼应赏析题是一种常见的阅读理解题型，主要考察学生对文章结构和写作手法的理解能力。
23、⼀抓修辞
24、初中语文诗歌鉴赏答题技巧如下：
25、答题格式：诗⼈运⽤⽐喻的修辞，把什么⽐作什么，⽣动形象的表现了什么在哪⼀⽅⾯的特征。
26、看题目2、看作者
27、古诗词奖赏中的修辞，最多的当算⽐喻、拟⼈、⽤典、对⽐了。
28、注意诗歌的体裁：不同体裁的诗歌具有不同的特点，如何认识和理解不同类型的诗歌是非常重要的。
29、在人物刻画上，作者通过对[人物的具体行为或语言]的描写，塑造了[人物性格或形象]的人物形象。
30、通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。
31、看体现主旨的关键句
32、注意诗歌的结构和节奏：诗歌在形式上具有明显的结构和节奏感，要注意诗歌的结构和节奏对诗歌整体的表达效果所起的作用。
33、第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。
34、琵琶行赏析：
35、第三部分写琵琶女自述身世，自述早年曾走红运，盛极一时，到后来年长色衰，飘零沦落。第四部分写诗人深沉的感慨。
36、多进行诗歌鉴赏实践：积极参加鉴赏比赛、阅读诗歌集、与他人交流等，不断提升自己的鉴赏能力。
37、分析篇章结构：分析文章的结构，包括开头、结尾、段落之间的关系等。
38、首尾呼应是一种常见的写作手法，指的是文章开头和结尾相互呼应，使文章结构更加严谨，内容更加连贯。
39、语言赏析：分析作者的语言运用，包括修辞手法、用词等。
40、看注释4、看意象
41、内容概括：简要地概括所赏析的文本的主要内容。
42、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
43、关注诗歌的语言特色：诗歌是一种富有韵律与美感的文学形式，要注意诗歌中押韵、对仗、形象化的表现等语言特点。
44、歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线；诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
45、小河像垂柳的嫩枝，婆婆娑娑，盈盈弱弱，抚摸着游子的脸颊。
46、分析语言特点：分析文章的语言特点，包括用词、修辞、节奏等方面的特点。
47、以下是一个初中语文赏析性文字的模板：
48、怎样把握一首诗的主旨
49、比较对比：将文章与其他相关作品进行比较和对比，找出相似和不同之处，从而深入理解文章的意义和价值。
50、第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。
51、看体现情感的词（直接的、间接的）
52、《琵琶行》作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。
53、《[文章名称]》赏析
54、评价鉴赏：在对文章进行深入分析的基础上，对文章进行评价和鉴赏，指出其艺术特点和价值所在。
55、在回答这类题目时，首先要理解文章的主题和内容，然后找出文章开头和结尾的呼应点，分析这种呼应手法的作用和效果。
56、这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。
57、关注诗歌的情感表达：诗歌通常通过对情感的表达来触动读者，要关注诗歌中所表达的情感及情感的效果。
58、整体把握：在开始赏析之前，先通读全文，了解文章的大意、结构和语言风格等方面的特点。
59、啊，初中语文要写作文的话，讲究首尾呼应，紧扣主题，这样得分高。而且不容易跑题
