1、夸张：可以抒发感情，揭示事物的特征和本质，还可以启发读者的想象力，增强语言的生动性。
2、抒发作者情感.
3、2开篇点题.
4、4议论揭题,画龙点睛.
5、对比：使事物的特征更加突出鲜明，起强调作用。
6、一、句子的构成和基本形式
7、(4)对偶：主要是让句式整齐，在散文中造成整散结合的效果，增强语言的形式美。
8、反语：利用隐蔽的形式，含蓄曲折的表达激动的感情，特别适宜嘲弄和讽刺。
9、(5)夸张：更强烈地抒发了XX情感，或更充分、更突出地表现了XX的XX特点。
10、例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。
11、词语的作用
12、(2)联系人物形象理解词语在文中的含义.
13、揭示文题的深刻含义.
14、与人物关系上:掲示人物性格、表现人物心理.
15、好的文章,总是有感而发,因情为文,作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终,因此,当我们分析加点词语在文中的含义时,不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情.
16、反复：在说理性文章中（包括议论文和说理性散文），起强调作用，在抒情写景的文章中，其增强感染力的作用。
17、句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。
18、有时,加点词语处于文中的总起句中,这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义；有时,加点词语处于文中的总结句中,则需要我们根据上文的具体表述来理解加点词语在文中的含义.另外,理解词语在文中的含义,有时还须从修辞的角度、从限定的角度去考虑.
19、在今年全国各地的中考试卷中,许多分析词语含义的试题都需要联系上下文来进行分析、理解,因此,这一方法尤其要认真掌握.
20、在具体文章中还要进行具体的分析，要结合语境的文章的主题，有的作用不能全部都答上。
21、(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。
22、交代事情来龙去脉.
23、比喻：可以使语言形象化，可以把人或事物描写的梦为具体形象；可以把深奥的道理说得浅显易懂；可以很好的揭示事物的本质；可以鲜明的表达作者的情感和立场。
24、一个好的写作者在遣词造句的过程中,总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语.因此,当我们剖析一个词语在文中的含义的时候,首先要考虑这个词语与文中中心思想的关系,想想这个词语是否体现了文章的主旨.
25、反问：加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。
26、(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。
27、排比：除了和对偶一样的作用外，还有其它作用：
28、承上启下,起过渡作用.
29、几种主要修辞的作用分析答题格式
30、(1)联系文章的中心思想理解词语在文中的含义.
31、结构上:过渡、前后照应、总领全文、为下铺垫.
32、我们阅读一段刻画人物形象的文字,一定要注意看那些看似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵,要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用.
33、借代：利用客观事物之间的种种关系巧妙的构成语言上的艺术，可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言上的艺术，使语言生动活泼，富于变化。
34、环境描写烘托人物形象.
35、(4)联系上下文理解词语在文中的含义.
36、一个词在句子中的作用:1美化句子，
37、词语的妙用：
38、(3)结合作者的感情理解词语在文中的含义.
39、5说明事物特征.
40、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
41、设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。
42、按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。
43、(谁)(做什么)(谁)(是什么)(谁、什么)(怎么样)
44、主题上:点明中心、掲示主旨、突出主题、深化主旨.
45、排比：内容集中，增强气势，节奏鲜明，利于抒情，条理清晰，说服力强。
46、词组，通常又叫做短语，词组是指两个或多个词构成一定的组合关系，又经常在不同的句子里一起使用着的固定语句片段;词、词组都可以单独成句子，这句子是独词句或短句，但不能说词、词组是短句;在汉语语法中，从语法层级上看，词组介于词和句的中间。
47、1构成段落,进而组成文章.
48、(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。
49、先解释词语的意思。有修辞的先说是什么修辞，再分析作用。
50、连接衔接句子使句子更通顺
