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二年级班规班纪顺口溜十句优选186句

时间:2022-12-08 22:11:10

1、一二三坐坐好

2、(4)进行操行评定

3、(2)因材施教原则(因)

4、教室环境更美好。

5、进餐前,洗净手。

6、发展阶段:班集体已成为教育主体。多数学生无须外在监督,已能自己管理和教育自己。

7、勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;语文英语同重要,书声琅琅气氛好。

8、排队时,我礼让,安全随时记心上。

9、一,进校穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到,进校说声老师好,相互问候有礼貌;

10、五年级班级公约十条

11、师:请你跟我坐坐好生:我就跟你坐坐好

12、第二节班集体的管理与建设

13、班集体的基本特征【口诀:木结(婚)准分】

14、集体成员之间互相平等、心理相容的氛围。

15、(1)生命化原则(生)

16、确定班集体的发展目标

17、要发言,先举手,

18、(3)共同生活的准则

19、铃声响起把嘴闭,快步走到座位去。

20、(6)多方面的兴趣与才能(才能)

21、礼貌待人不打闹,

22、(1)思想道德引领类活动(道德)

23、班规顺口溜四

24、勤洗手,多运动,健康快乐不生病。

25、漫步轻声不追跑,

26、(1)常规管理(常)

27、明确的共同目标,是班集体形成的基础,也是班集体前进的动力和导向。

28、(4)班主任是协调多方关系的艺术家(调)

29、(3)开放性原则(放)

30、课前用品要备齐,

31、组建阶段:学生初进学校,同学们尽管形式上同属一个班级,实际上是一个个孤立的个体。

32、(1)了解和研究学生——前提和基础

33、进校前,戴领巾升旗时,穿校服

34、三,两操出操集队快静齐,动作规范做好操,每天眼操很重要,持之以恒视力宝;

35、拿别人的东西要经过别人允许。(包括别人先拿到的玩具,或别人的学习用品和零食)

36、(1)学生主体原则(主)

37、组织形式多样的教育活动

38、(4)班级活动的评估与拓展(评)

39、坐端正,专心听,

40、班集体的基本要素口诀(1)尊重学生原则:在班级管理中一切要从学生出发,以有利于学生发展的目标开展管理,以学生人格的完善和学业的成长为指向。

41、共同的生活准则,是班集体发展的保证。

42、建立班集体核心队伍

43、(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。(交往)

44、班规顺口溜二

45、两操努力完成好,

46、班主任工作的主要内容与方法【口诀:了解集体、个别评定、协调总结】

47、(1)班级管理的目的(慕)

48、一只小狗汪汪叫(竖起大拇指,做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳(竖起食指和中指,做小的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑(十指张开做小花)

49、课堂纪律要遵守。

50、(2)班级管理的对象(对)

51、注:前半句为老师说,后半句为学生说。

52、一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好)

53、你擦地来我浇花,一切脏物远去吧。

54、(4)班级管理的内容(容)

55、班级管理的概念【口诀:慕容的对手】

56、班集体的基本特征

57、(5)协调校内外各种教育力量

58、(4)较强的组织能力(阻止)

59、(3)个性发展类活动(发)

60、认真听,勤发言,遵守纪律在课堂,

61、建立班集体正常秩序

62、(3)班级管理的手段(手)

63、班级活动设计与组织的过程【口诀:设备展评】

64、桌椅讲台黑板擦,摆放整齐不能差。

65、(4)社会适应类活动(誓)

66、班级活动类型【口诀:发誓学习道德】

67、第三节班主任工作

68、(4)组织形式多样的教育活动(动)

69、上课不迟到,不早退,不旷课,有事须提前向老师请假,不得擅自逃课;

70、幼儿园课堂纪律顺口溜

71、铃声响,坐坐好,静等老师来上课,

72、站队时,快静齐队列中,按令行

73、(5)培养正确的舆论和良好的班风(鱼)

74、(1)坚定的教育信念(教育)

75、班主任工作的原则【口诀:民主基因延伸】

76、(3)班主任是优良班风的培育者(班)

77、班规顺口溜一

78、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;

79、(2)班级活动的准备(备)

80、腰板挺直手扶膝,两脚平平放在地。

81、(3)建立班集体的正常秩序(制)

82、借别人的东西要还。

83、(2)方向性原则:班级管理工作必须坚持正确的方向,用正确的思想引导学生。

84、班级活动设计与组织的原则【口诀:生生放猪】

85、(2)班主任是班级管理的设计师(管)

86、书笔本,不可少活动时,不打闹

87、九十快坐好。

88、师:请你跟我来写字生:我就跟你来写字

89、(6)以身作则原则(伸)

90、积极参与班级活动,配合老师及班干部工作,在各项活动中增进了解,互相帮助;

91、勤奋学习,目标明确,思想态度端正,形成良好学习风气;

92、(3)对学生炽热的爱(爱)

93、班级管理的模式【口诀:平常牧民】

94、(4)协调其他教育者的职责(调)

95、班干部须以身作则,在各方面起模范表率作用,带领班级朝着积极向上的方向前进。

96、班规顺口溜三

97、升旗仪式要庄重,集会整队快静齐,做操规范合节拍,每天眼操视力保。

98、班主任的素质要求【口诀:教育理论思想,才能阻止恋爱交往】

99、讲文明,懂礼貌,见到老师要问好。

100、(2)建立班集体的核心队伍(队)

101、坚持每天打扫卫生,保持室内整洁,使之成为大家舒适温馨的家;

102、(1)教育学生的职责(学)

103、自己事,自己做,整齐有序好快乐。

104、良好的班集体具备四个基本特征,分别是:

105、五六伸伸手,

106、轻轻嚼,慢慢咽。

107、(1)明确的共同目标

108、(1)班级活动的设计(设)

109、有困难找老师,当天问题当天解决,将主要精力用于学习,适当拓展自身兴趣。

110、八,生活爱惜粮食要牢记,节约水电浪费少,九,服从管理加自理,遵守纪律觉悟高;

111、整洁教室是我家,我们大家都爱它

112、认真学习,刻苦钻研,坚持早读与晚自习,养成自觉学习的好习惯;

113、(3)做好个别教育工作

114、(4)民主公正原则(民)

115、一二拍拍手,

116、(4)集体成员之间互相平等、心理相融的氛围

117、(2)—定的组织结构

118、排队集合快静齐,

119、课上发言勤动脑,

120、课间玩,不乱跑,轻松走走精神好,

121、(2)高尚的思想品德(思想)

122、写字时,坐端正,握笔正确写工整。

123、(2)学习提高类活动(学习)

124、不乱扔垃圾。(包括食物,有些幼儿会随地扔垃圾,或者吃饭时将饭菜扔到地上,或别人碗里)

125、(3)班级活动的开展(展)

126、(3)指导班级活动的职责(活)

127、清洁卫生做仔细,

128、培养正确的舆论和良好的班风

129、老师说话时要注意听,不插话,不和旁边的幼儿聊天。

130、(3)集体教育原则(基)

131、不挑食,不剩饭。

132、班主任的角色【口诀:学管班调】

133、对同学,要友好,和和气气不吵闹。

134、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况,及时总结及时改进;

135、(1)有助于实现教学目标,提高学习效率(主要功能)

136、抬头挺胸,有精神

137、学班规,践于行,争做全校第一名。

138、(7)扎实的教育理论素养(理论)

139、班集体的教育作用【口诀:自我交往意识】

140、我们可以记忆为:班标、班委、班规、班风。

141、(2)组织和培养班集体——中心环节

142、好孩子要爱父母,自己的事自己做。好学生要尊师长,会学习,会生活。

143、(2)管理班级的职责(管)

144、勤锻炼,保视力,两操自然有其利,

145、(5)交往与合作能力(交往)

146、(6)班主任工作计划与总结

147、打喷嚏,遮住口。

148、经师允,再动口下课后,准备好

149、脚放平,背挺直,眼睛看黑板,小手放放好。

150、(2)平行管理(平)

151、好公民要惜粮食,保环境,爱自然。认真听讲,大胆发言,争做好学生!

152、叮铃铃,上课了,

153、成熟阶段:班集体趋向成熟,学生积极参与班级活动,形成强有力的舆论和班风。

154、头抬起来向前看,看谁做得最神气。

155、(1)班主任是学生成长的引路人(学)

156、按时早点到校,积极参加体育锻炼以及各项文艺体育活动,适当调节课余生活;

157、班主任的职责【口诀:学管活调】

158、(5)严慈相济原则(延)

159、一定的组织结构,是班集体的核心。

160、第一节班级和班级管理

161、(3)民主性原则:管理者充分发扬民主作风,教师与学生互相尊重,在和谐、融洽的气氛中调动学生参与各种班级事务的积极性和创造性,共同参与班级管理活动,并善于集中和依靠集体的智慧与力量进行班级管理。

162、二,早读勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高,语文英语同重要,书声朗朗气氛好;

163、每天要把手洗净,上课就要坐端正

164、班级管理的功能【口诀:主提高、基形成、重自理】

165、(1)有利于形成学生的群体意识。(意识)

166、铃声一响进教室,课本用具摆整齐,专心听讲勤思考,积极练习又发言。

167、(3)民主管理(民)

168、(1)确立班集体的发展目标(木)

169、(3)有利于形成学生的自我管理能力。(自我)

170、三四点点头,

171、(2)民主化原则(猪)

172、幼儿在幼儿园要遵守的规则

173、第四节班级活动的设计与组织

174、核心形成阶段:同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子。

175、(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理(重要功能)

176、上课时,多动脑爱发言,勤举手

177、四,上课铃声一响教室静,专心听讲勤思考,举手发言敢提问,尊敬师长听教导,课间休息不吵闹,文明整洁要做到,勤俭节约爱公物,遵循公德也重要;六,学习各门功课要学好,遵守纪律最重要;七,作业审清题意独立做,格式规范不抄袭;

178、上课时,认真听,学习内容记心中。

179、(4)目标管理(牧)

180、班集体的形成与培养【口诀:木鱼制动队】

181、(2)有助于维持班级秩序,形成良好的班风(基本功能)

182、口诀:三建立(确立)一组织一培养

183、(4)生成性原则(生)

184、七八不说话,

185、穿戴整洁重仪表,备齐用品按时到;见到老师问声好,文明礼貌又阳光。

186、十,离校值日卫生勤打扫,按时离校关门窗,横穿马路站看行,安全法规要记牢。