音乐老师的教育人生格言
1、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
2、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
3、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。
4、上了课大家都开心，下了课大家都开心。
5、这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。
6、回忆一段爱情，露出一个微笑。
7、——R.斯特劳斯作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。
8、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
9、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
10、音乐类的名人名言有那些
11、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬（德国）3、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
12、——苏霍姆林斯基6、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图7、音乐是生活中最美好的一面。
13、人生没有重复，教育没有遗憾，教师的爱没有用处。
14、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。
15、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
16、永远别醉心于卖弄技巧,醉心于所谓壮丽的效果,应当专心致志产生作曲者希望产生的印象,此外均非所需,凡是超过这一点的,都是歪曲。
17、它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
18、世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。
19、因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰世界在音乐中得到了完整的再现和表达。
20、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。
21、——叔本华最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。
22、音乐是思维着的声音。——雨果
23、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
24、没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃.阿.莫扎特音乐是心灵的迸发。
25、我在旋律上花费很多功夫。
26、-佚名名言警句三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》名言警句（5）关于爱情真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
27、——R。斯特劳斯
28、在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。——门德尔松
29、——贝多芬
30、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
音乐老师的教育人生格言
31、信任是打开心灵的钥匙，真诚是通向灵魂的桥梁。
32、没有热情,就不可能创造出任何真正的艺术作品。
33、——生活这样美好，活它一辈子吧！---贝多芬（德国）4、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。---贝多芬（德国）莫扎特的名言1、没有谁对作曲的研究，下过像我这样的功夫。
34、千里之行，始于足下。
35、我非常热爱音乐。
36、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃。阿。莫扎特
37、只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
38、——德彪西音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。
39、-（晋）陶渊明名言警句品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠名言警句静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
40、它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
41、生命教育使人生存，死亡教育使人死亡。
42、作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
43、——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
44、站在平台上一天，奉献一生的真爱。
45、——尼采
46、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐,也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。——黑格尔
47、——冼星海2、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果3、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。
48、——门德尔松技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
49、它的身体是对的，不做它的线，它的身体不是直的，虽然做不成线。
50、——贝多芬。
51、音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。
52、——罗杰。诺斯
53、——叔本华
54、对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。
55、在教育的过程中有艰辛和快乐，但我很享受。
56、音乐常使死亡迟延。——伊索
57、（日本）莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）最灵繁的人也看不见自己的背脊。
58、-诸葛亮名言警句（7）人要时常自省——认识自己最困难的事情就是认识自己。（希腊）自知之明是最难得的知识。
59、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱。
60、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。没有热情，。
音乐老师的教育人生格言
61、灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
62、——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思。
63、教师之爱是德育的灵魂，是育人的根本。
64、守不住的教训，是父亲的过错；粗心的老师是懒惰的老师。
65、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
66、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
67、（非洲）越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰）每个
68、——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松最好是创作出真实情景，而不是照搬。
69、心系学生进步，心系学生身边事。
70、音乐常使死亡迟延。
71、——爱因斯坦音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
72、宫商角徵羽五音合鸣德智体美劳全面发展
73、——卢梭
74、——贝多芬对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
75、一切时髦的东西总会变成不时髦的,如果你一辈子追求时髦,一直追求到老,你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。
76、——苏霍姆林斯基2音乐常使死亡迟延。——伊索3欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
77、难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上,他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
78、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。——叔本华
79、柏拉图名言警句（6）关于修身君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修名言警句盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
80、成为一名阳光老师是我人生的理想。
81、——歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭音乐是万德胚胎的源泉。
82、——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。
83、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
84、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
85、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
86、——瓦格纳10、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。——恩格斯。
87、天空没有留下任何痕迹，但是鸟儿已经飞走了。
88、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。--莎士比亚，英国戏剧家17.没有诚实何来尊严？--西赛罗，古罗马政治家18.人如失去了诚实，也就失去了一切。
89、当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。
90、黑头不知道早努力学习，白头方悔晚读书。
音乐老师的教育人生格言
91、没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。4、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。
92、——贝多芬当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿音乐是思维着的声音。
93、不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
94、——（苏）普罗科菲耶夫4、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德5、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
95、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
96、——约。弗。雷沙特
97、——柏拉图音乐常使死亡迟延。——伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
98、——马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。——尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
99、人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
100、不同生活接触,就不能为生活创作。不锻炼自己的人格,无由产生伟大的作品。——聂耳
101、你们都看到了我的天份，但不看到我的勤恳。3、人们认为，我的艺术成就是轻而易举得来的。
102、--德莱赛，英国作家12.言忠信，行笃敬。--论语13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
103、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—贝多芬
104、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
105、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
106、因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。
107、技术只有为高尚的目的服务,才有价值。
108、——雨果体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
109、——海顿不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
110、对我来说,音乐是灵魂的完美表现。
111、音乐格言
112、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
113、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。——马丁。路德
114、认真对待事情，做一个真正的男人。
115、对一个作曲家来说,从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇,以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步,并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。
116、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
117、——伊索音乐是思维着的声音。——雨果人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
118、--马克吐温（3）.劝人宽容，凡事要看得开日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔（4）坚强的意志\坚定的决心我成功是因为我有决心，从不踌躇。
119、——苏霍姆林斯基
120、——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
音乐老师的教育人生格言
121、立足三尺讲台,塑造无悔人生.2、踏踏实实地做,心中也踏踏实实.3、冰冻三尺,非一日之寒.
122、一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
123、——德彪西
124、拿破仑一世名言警句人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》名言警句使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
125、为别人照亮道路的人，必须照亮自己。
126、重要的事情不在于旋律的开始,而是把它继续下去,发展成完满的艺术形象。
127、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
128、——聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
129、--约翰雷，英国学者14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。--海涅，德国诗人15.老老实实最能打动人心。
130、贝多芬的名言：1、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
131、音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。——歌德
132、不会宽容的人，是不值得别人宽容的人。
133、对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。
134、——苏霍姆林斯基音乐常使死亡迟延。——伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
135、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
136、关于音乐的名言警句
137、——李斯特11在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松12音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
138、——贝多芬我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
139、--黎里，英国散文家19.诚实最好的政策。--弗兰克林20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
140、正因为我热爱音乐,我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。
141、——雨果9音乐是灵魂的完美表现。——舒曼10通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
142、——马丁.路德世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
143、脚踏实地，心里也脚踏实地。
144、--屈原，战国诗人4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家5.人背信则名不达。
145、通过与诗的内在联系,音乐获得了新生。——李斯特
146、——约.弗.雷沙特我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。
147、——罗曼。罗兰
148、——柴可夫斯基
149、）.劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲（2）.告戒人要诚信1.志不强者智不达，言不信者行不果。
150、——海顿音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
音乐老师的教育人生格言
151、——乔义特自信是成功的第一秘诀。——爱默森灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
152、（西班牙）要想了解自己，最好问问别人。（日本）只有在人群中间，才能认识自己。
153、--畅泉，晋朝隐士8.人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家9.多虚不如少实。
154、---贝多芬（德国）2、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。
155、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。
156、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦。辛普森
157、用心去工作，用情去困惑，用情去教育，润物细无声。
158、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。——梁启超
159、没有音乐,生命是没有价值的。
160、工业精华一分汗干一滴，爱情一朵花万朵。
161、教师的工作是激发孩子们对生活无限的好奇心。
162、作为一个世界模范，一个老师。
163、有关于音乐的格言
164、--陈甫，宋朝哲学家10.以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
165、——弗德雷里克.柏辽兹对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克舒曼论音乐当你演奏的时候，别管你的听众是谁。
166、——巴托克
167、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候,我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
168、你送出一棵柔嫩的幼苗，我给你一棵健康的大树。
169、——苏霍姆林斯基音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
170、——柴可夫斯基返回起始处音乐名言录：不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。
171、最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
172、——马克思4通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森5没有音乐，生命是没有价值的。——尼采6音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
173、——舒曼
174、--刘向，汉朝经学家6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
175、这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费如此大量的时间和心血。
176、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
177、--墨翟，战国思想家2.内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家3.善不由外来兮，名不可以虚作。
178、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
179、——恩格斯8、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——（德）贝多芬9、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。
180、志在道，依德，依仁，游于艺。
音乐老师的教育人生格言
181、体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。
182、没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
183、没有音乐，生命是没有价值的。—尼采
184、播下欢乐的种子，让花朵在大自然的音乐中绽放。
185、欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。——马克思
186、——柏拉图7音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬8音乐是思维着的声音。
187、艺术正如生活那样,它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
188、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
189、——弗德雷里克。柏辽兹
190、——柏拉图
191、最好是创作出真实情景,而不是照搬。——威尔弟
192、教师最大的幸福就是看着孩子们长大！
193、当你年龄较大时,别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵,光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下,就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍,也还是不够。
194、当你演奏的时候,别管你的听众是谁。当你演奏的时候,要永远觉得有一位大师在谤听。
195、音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
196、音乐常使死亡延迟。—伊索
197、艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。——海顿
198、（德国）天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚）给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
199、——威尔弟我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
200、给我三条音乐格言~~
201、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。
202、最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
